Нажмите клавишу «Enter», чтобы перейти к содержанию

Презентации и журналы Записи

Эдма инструкция по применению

Эдма инструкция по применению

Прибор магнитотерапии » Эдма «

Производство ОАО «Элакс», Россия

«ЭДМА» — один из лучших приборов физиотерапии, достойно именуемый владельцами «народным врачевателем». Он представляет

Инструкция по Креплению Нефтяных и Газовых Скважин

Инструкция по Креплению Нефтяных и Газовых Скважин


Тема 9.
КРЕПЛЕНИЕ НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ СКВАЖИН

9.1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

С углублением ствола скважины по мере необходимости проводят работы по его креплению, Понятие крепления скважины охватывает работы по спуску в скважину обсадной

Руководство по эксплуатации Двигателя Ямз 238

Руководство по эксплуатации Двигателя Ямз 238

Руководство по эксплуатации двигателей (силовых агрегатов) ЯМЗ:

Руководство по эксплуатации продукции ТМЗ:

Для семейства двигателей 842, размерностью 140 Х 140 мм :

Бензопила Хускварна 137 инструкция

Бензопила Хускварна 137 инструкция

Вопрос: Бензопила Husqvarna 137. При распилке рез уводит в сторону (если пилить как обычно и зубьями зацепляться за доски/бревно). Приходится для ровности распил делать передней частью

Пособие Следует Отредактировать и Главным Образом

Пособие Следует Отредактировать и Главным Образом

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Дай (1) Джим (2) на счастье (3) лапу мне (4)

Такую лапу не видал я сроду.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Замыслы (1) очевидно (2) почти всегда исходят из сердца. Это было для вс…

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Он шагал по гостиной, изящно встряхивал головой и (1) очевидно (2) что-то замы…

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Я увидел в самом зените, на немыслимой высоте (1) должно быть (2) далеко за пр…

В каком варианте ответа правильно указаны цифры (или цифра), на месте которых(-ой) в предложении должны стоять запятые?

Куда (1) по-вашему (2) ведёт эта тропинка ?

Мы обещаем всё сд…

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Я глупая (1) а ты умён (2)

Живой (3) а я остолбенелая.

О, вопль женщин всех в…

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Я помню (1) любимая (2) помню (3)

Сиянье твоих волос.

Не радостно и не легко …

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Солдат метался: бред его терзал.

Горела грудь. До самого рассвета

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Какой-то человек в белом халате, врач (1) конечно (2) быстро подошёл к нам.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

У всех присутствующих (1) к сожалению (2) о содеянном прибавилось ещё и …

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Вы (1) конечно (2) замечали, что рассматривать рисунки или эскизы к картине (3…

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Как хорошо ты (1) о море ночное (2) —

Здесь лучезарно, там сизо-темно.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Откуда (1) умная (2) бредёшь ты (3) голова?

Здравствуй (4) солнце (5) да утро …

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Не здесь ли ты лёгкою тенью (1)

Мой гений (2) мой ангел (3) мой друг (4)

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

«Лошадь (1) не надо.

Лошадь (2) слушайте –

чего вы думаете, что вы их плоше?

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Во время путешествий мы часто бываем восхищены блеском чужеземной природ…

Укажите номер предложения, в котором нет вводных слов (знаки препинания не расставлены).

  1. К счастью вокруг было много сухих дров.
  2. Она может быть тоже смотрела в это…

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Пособие следует отредактировать и (1) главным образом (2) дополнить новым мате…

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Серебряный тополь (1) мы ровни с тобой,

Но ты беззаботно-кудрявой главой

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Человек в порыве (1) к счастью (2) способен совершать чудеса. Он не замечал п…

1. Предисловие.

ЕГЭ по русскому языку – это реальность, которая вошла в мою жизнь и жизнь моих учеников четыре года назад. Сначала русский язык сдавали как экзамен по выбору, а в 2006-2007 учебном году этот предмет стал обязательным для всех учащихся. Но принцип ЕГЭ сохранился: выпускник школы остается один на один с экзаменационной работой. И задача учителя — подготовить ученика так, чтобы он не растерялся, а четко и грамотно выполнил все задания.

Что может учитель?

2. Теоретическая часть.

«При подготовке к единому государственному экзамену важно усвоить то, что нет необходимости в специальной подготовке к ЕГЭ по содержанию предмета. Экзаменационная работа не проверяет элементы содержания, которые выходят за пределы общеобразовательного минимума по русскому языку. Однако такая подготовка (как и подготовка к традиционному экзамену) не исключает необходимого обобщения и систематизации изученного в школе.» [1] За годы подготовки учеников к ЕГЭ сложилась система повторения на уроках русского языка и факультативных занятиях в 11 классе.

Повторение трудных тем:

а) фонетика (А1), орфоэпия (А2);

б) орфография:

  • правописание н / нн в словах различных частей речи (А14);
  • правописание гласной в корне слова (А15);
  • правописание приставок (А16);
  • правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий (А17);
  • правописание не и ни (А19);
  • слитное, дефисное, раздельное написание слов (А20);

в) синтаксис и пунктуация:

  • типы односоставных предложений;
  • типы сложных предложений;
  • типы сложноподчиненных предложений;
  • типы связи придаточных частей с главной;

г) наиболее трудные задания части В:

  • основные способы словообразования (В1);
  • тип подчинительной связи в словосочетании (В3).

На данном этапе подготовки к ЕГЭ информация подается в схемах и таблицах, которые систематизируют и обобщают все изученное в 5-9 классах, создают «базу, на основе которой можно продолжить углубленное освоение норм русского правописания».[ 2]

а) работа с текстом:

  • определение типа речи;
  • средства и способы связи предложений в тексте;
  • средства выразительности в тексте;

б) подготовка к выполнению части С1:

  • знакомство с критериями оценивания ответа на задание С[3]
  • устная и письменная работа по определению проблемы, комментированию текста и определению позиции автора, умению аргументировать свою точку зрения;
  • анализ подобных сочинений в соответствии с критериями;
  • написание, анализ и редактирование собственных сочинений.

Очень важно, чтобы за первое сочинение ученик получил как можно большее количество баллов (пусть и не с первого раза), тогда он поймет, что от него требуется, и будет стремиться к лучшему выполнению работы. Сначала выпускник, возможно, будет писать по определенному шаблону (и для слабых учащихся это спасение), но постепенно он начинает отступать от образца и творчески оформляет свое сочинение.

План сочинения.

II. Основная часть.

  1. формулировка проблемы;
  2. комментарий к сформулированной проблеме;
  3. отражение позиции автора;
  4. аргументация собственного мнения (2 аргумента).

Проведение пробного экзамена.

Эта работа – диагностическая, она позволяет не только выявить типичные ошибки, но и определить, над какими проблемами необходимо работать непосредственно с каждым учеником. Составляется сводная таблица, в которой фиксируются все задания части А и части В, в нее заносятся графы «выполнил/не выполнил», а также «теория» и «практика». Учитель планирует домашние задания и классные орфографические и пунктуационные 10-минутки с учетом этих сведений, а потом контролирует выполнение и делает пометки в таблице.

Работа по предупреждению ошибок на экзамене (интенсивная тренировка).

  1. Комплексный анализ текста и написание сочинения по нему.
  2. Тестирование (тематическое, выполнение заданий по образцам вариантов ЕГЭ).
  3. Дифференцированное домашние задание (с учетом трудностей каждого ученика).
  4. Постоянное обращение на уроках к таким темам, как «Разряды местоимений», «Производные и непроизводные предлоги», «Разряды частиц».
  5. Синтаксический и пунктуационный разбор предложений (с дополнительными заданиями по словообразованию, определению типа подчинительной связи в словосочетании, морфологическому анализу слов).
  6. Предэкзаменационный контроль.

5. Практическая часть.

План-конспект урока по теме «Знаки препинания в предложениях с вводными словами.» (2 урок по теме)

Цели и задачи: повторить орфограммы «Н/НН в словах», «НЕ с различными частями речи», отработать умение учащихся различать вводные слова и члены предложения, закрепить умение ставить знаки препинания в простом осложненном предложении, развить умение анализировать текст, логически мыслить, воспитать бережное отношение к своему здоровью.

Ход работы

I. Повторение к ЕГЭ (15 минут).

1. Анализ текста № 32.[3]

Прочитайте текст и выполните задания 1-6.

1). (2) А вот, например, человек и морская свинка утратили эту способность в ходе эволюции. (З) Так что людям необходимо получать вместе с пищей по 50—100 мг витамина С в сутки.

Понятие Пособий и Их Классификация Курсовая

Понятие Пособий и Их Классификация Курсовая

Курсовая работа

Содержание

Введение 3
Глава 1. Общие теоретические положения о социальном обеспечении 5
1.1. Понятие и виды социального обеспечения 5
1.2.

Рекомендательное пособие для Детей скачать

Рекомендательное пособие для Детей скачать

В старину на библиографических изданиях ставилась эмблема – золотые ключи. Сейчас она не печатается, но сохранила своё значение ключа к книжным фондам. Этот ключ доступен всем, только нужно научиться пользоваться им.

Библиографические знания необходимы в любом деле. Научную, исследовательскую работу невозможно представить себе без библиографической работы. Как написать реферат, сделать сообщение по теме, подготовиться к докладу? Всё начинается с изучения литературы по данному вопросу, и без помощи библиографии тут не обойтись.

Если читателю не требуется просматривать всю литературу по теме, а надо получить данные только по тем работам, которые рекомендованы, то можно воспользоваться рекомендательными библиографическими пособиями, т.е. книгами о книгах:

  1. Указатели.
  2. Списки.
  3. Планы чтения.

Указатели в нашей библиотеке находятся в специальном ящике «Библиографические пособия”. Их издают крупнейшие библиотеки страны в форме списков, обзоров, аннотированных списков. Указатели представлены тематические – «Всё об Олимпийских играх», «Познание продолжатся», «Приглашение к открытиям», «Лучшие книги зарубежных писателей”, «Классики художественной литературы”; жанровые – «Зарубежный детектив”, «Мир глазами фантастики»; персональные – «Чехов — детям”, «Нижегородские писатели – детям”, «Пушкиниана на Большой Морской, 33». Каждый указатель рассчитан на определённый круг читателей, на определённый возраст.

Библиотеки сами издают библиографические пособия, например «Миллион приключений на земле и в космосе”, посвящённый творчеству писателя Кира Булычёва, «Потомкам в пример» (жизнь знаменитых нижегородцев по книгам Карпенко В.Ф.), «Писатель, которому всегда двенадцать» (В. Крапивин) и др. составлены в нашей библиотеке.

Библиографические списки можно найти в ваших учебниках, например в литературе помещены списки литературы для внеклассного чтения.

Имеют библиографические списки дополнительной литературы энциклопедии издательства «Аванта+”: «Литература”, «Биология”, «Человек”, «Техника”, «Личная безопасность” «Советуем прочитать”.

В конце