Нажмите клавишу «Enter», чтобы перейти к содержанию

Красная книга План Урока

Красная книга План Урока.rar
Закачек 3065
Средняя скорость 6373 Kb/s
Скачать

Красная книга План Урока

Программа УМК «Школа России» ФГОС НОО. Урок по окружающему миру, 2 класс, раздел «Природа», тема «Красная книга» + презентация.

Предварительный просмотр:

Урок окружающего мира во 2 классе «Б» МОУ «СОШ №9» г. Печоры Республики Коми.

Учитель Иващук Елена Валериевна.

Программа УМК «Школа России».

Тема «Красная книга».

Курс «Окружающий мир 2класс».

Оборудование: компьютер, Красная книга Республики Коми, картинки и фотографии с изображением растений и животных, занесённых в Красную книгу; музыкальное сопровождение для стихотворения, презентация, картинки- пазлы, экологические знаки, кроссворды на листах А-5, фломастеры.

Цели урока: познакомить учащихся с мерами по сохранению и увеличению численности редких растений и животных; рассказать о Красной книге: расширить и углубить знания о редких животных и растениях родного края; воспитывать бережное отношение к природе.

Планируемые результаты: учащиеся осознают ответственность за сохранение природы; научатся выявлять причины исчезновения изучаемых животных и растений; читать текст учебника и использовать полученную информацию для сообщения.

1*. Организационный момент.

Каждый день — всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.

2*. Актуализация знаний.

Из класса доносится:

— Помогите, помогите! Спасите!

— Ребята, вы слышите? Кто-то просит о помощи.

— Это я прошу помочь мне.

— А кто ты? (Выходит ученик в костюме женьшеня с сообщением.)

— Я — женьшень. Многолетнее травянистое растение. В переводе с китайского языка означает « человек- корень». Родина — Восточная Азия. Листья по внешнему виду похожи на листья клёна. Цветки мелкие, невзрачные, собраны зонтиком. Плоды- ягоды красного цвета. Корни имеют огромнейшую ценность для медицины. Занесён в Красную книгу. (На слайде женьшень)

— Ребята, о какой Красной книге сообщило это ценнейшее растение?

3*. Самоопределение к деятельности.

— Предположите, о чём мы будем говорить сегодня на уроке? (Ответы детей, на слайде

— Какие учебные задачи мы поставим перед собой? ( Ответы детей)

— Прочитайте задачи урока в учебнике. ( Узнаем, что такое Красная книга, какие растения и животные в неё внесены, почему они попали в Красную книгу, как их охранять).

4*. Работа по теме урока.

— Красная книга, как красный сигнал светофора предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда!» В нашей стране Красная книга вышла в 1978году. Она называлась «Красная книга СССР» . Сначала все сведения о редких и исчезающих видах животных и растений уместились в одном томе. Но позже выяснилось, что в защите нуждается значительно большее число видов. Поэтому 2-е издание Красной книги СССР вышло

в 1984 году в 2-х томах. В них о каждом животном и растении кратко, но точно сказано всё: насколько бедственно его положение, в каких краях встречается, в каких лесах обитает, по каким причинам исчезает. Но главное – что надо сделать, чтобы уберечь

его от вымирания.

2. Работа в парах, по учебнику.

-Ребята, вы хотите узнать, какие виды животных и растений занесены в Красную книгу?

Каждая пара собирает разрезанные картинки (пазлы). По учебнику (стр.89) определяют и называют представителей Красной книги ( Лотос, женьшень, дровосек реликтовый, белый журавль (стерх), зубр — кроме Венериного башмачка).

( На слайдах чередуются фотографии перечисленных представителей Красной книги.)

Учащиеся рассказывают подготовленные сообщения.

. Лотос — священный цветок древних египтян, символ красоты, чистоты, стремления к солнцу, свету. Раскрываясь с рассветом и закрываясь на закате, лотос олицетворяет зарождение солнца. Корень лотоса погружён в илистую почву, стебель тянется сквозь воду. Цветок лотоса не смачивается водой. Занесён в Красную книгу.

. Дровосек реликтовый — самый крупный жук фауны России, длиной 65-110мм. Тело чёрное или коричнево-чёрное. В России встречается в Амурской области, в Хабаровском и Приморском краях. Населяет смешанные леса. Численность дровосека сокращается вследствие вырубки лесов. Занесён в Красную книгу.

. Белый журавль (стерх) – удивительно красивая и очень редкая птица. Обитает в тундре, лесотундре Якутии. Зимует в Индии, Китае. Занесён в Красную книгу.

. Зубр — крупный зверь, массой тела до 1000кг. Голова у зубра большая, с широким лбом и острыми рогами. Этот неуклюжий великан при беге способен развивать огромную скорость, с лёгкостью преодолевает лесные преграды высотой до 2-х метров. В природе зубры живут около 30 лет. На территории России зубры живут в Центральном зубровом питомнике, недалеко от Москвы. Занесён в Красную книгу.

. Амурский тигр – в настоящее время это самый крупный представитель семейства кошачьих. У тигра очень красивая густая длинная блестящая полосатая шерсть, мощные острые клыки. Он очень редко встречается в природе, и в зоопарках живёт большее число особей, чем на воле. Занесён в Красную книгу.

— Что объединяет данных животных и растений? (Они занесены в Красную книгу). Значит, они нуждаются в охране.

— Подумайте, о каком представителе Красной книги из перечисленных ранее, мы не услышали из рассказов? ( О Венерином башмачке)

Бежала-бежала красавица и обронила башмачок, золотой, с красновато-коричневыми ленточками, и превратился он в прекрасный цветок. Во многих странах мира это растение так и называют – дамская туфелька, девичий башмачок. Венериным он назван в честь древнеримской богини красоты- Венеры. (На слайде фото) Это растение встречается в лесах разных стран, но очень редко бывает многочисленным. Зацветает на 15-17 году жизни. Занесён не только в Красную книгу России, но и в Красную книгу Республики Коми.

— Красная книга Республики Коми была издана в 1998 г.(Показ книги)

— Как вы думаете, что стало причиной издания Красной книги РК? (Ответы детей: под угрозой исчезновения находятся многие виды животных и растений нашей республики).

— Венерин башмачок на территории Республики Коми можно встретить в Национальном парке « Югыд ва» (в переводе с коми югыд «светлая», ва «вода»).

( На слайде карта национального парка, фотографии разных уголков парка).

— « Югыд ва» был создан в 1994году. Значение этого удивительного уголка природы высоко оценено на международном уровне. Он включён в список Всемирного природного наследия ЮНЕСКО.

Огромная, площадью почти в 2млн.га, территория парка протянулась на 300км с севера на юг. Главная задача парка – это сохранить чистоту истоков печорских вод – рек, речушек, ручейков.

— На этих слайдах вы видите растения и животных, занесённых в Красную книгу Республики Коми ( сапсан, скопа, косуля, бабочка Адмирал, куница, норка, хорёк, стрекоза).

Утром стрекоза проснулась, подтянулась.

Раз — росой она умылась,

Два – изящно покружилась

Три – нагнулась и присела,

На четыре – улетела.

У реки остановилась,

Над водою закружилась.

*6 . Продолжение работы по теме урока.

Тяжелы рога по весу,

Ходит важно он по лесу.

Он хозяин, а не гость –

Хмурый и сердитый (лось). (слайд)

— На территории нашей республики находится Печоро-Илычский заповедник. В данном заповеднике организована лосеферма, в которой содержится более 10 животных. Работники лосефермы помогают животным в зимнее время года — подкармливают их. Лось — ценный промысловый зверь. Чрезмерное истребление лося может привести к его исчезновению. Нуждается в охране.

— Подумайте, почему стали редкими, исчезающими многие растения и животные.

( Ответы детей: истребляют, чрезмерно охотятся, вытаптывают, ломают и срывают…)

— Охрана растений и животных – проблема государственная. Можем ли мы с вами помочь природе, стать ей другом? (Ответы детей: можем, если не будем рвать цветы, ломать деревья, разорять гнёзда…)

3. Работа по учебнику, фронтальная работа.

— Наши друзья Надя и Серёжа придумали несколько простых Правил для друзей природы. Подумайте, где мы можем найти эти правила? ( Ответы детей:в учебнике).

. Не будем срывать цветы. Пусть красивые растения остаются в природе!

. Не будем ломать ветки деревьев и кустарников.

. Не будем ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых!

. Не будем обижать лягушек и жаб!

. Не будем ловить диких животных и уносить их домой!

( На странице 93 чёрным шрифтом выделены Правила друзей природы. Дети читают хором по рядам. На доску вывешиваю экологические знаки.)

-Какие ещё Правила друзей природы вы можете предложить? ( Ответы детей)

-Дома: к правилам, которые вы назвали, нарисуйте экологические значки.

* 7. Первичное осмысление и закрепление.

— Будем разгадывать кроссворд и записывать на приготовленных листах.

1. Крупный зверь, с большой головой с острыми рогами. Легко преодолевает лесные преграды. Живёт в питомнике. ( зуБр)

2. Многолетнее травянистое растение. Огромнейшую ценность для медицины имеют корни. (жЕньшень)

3. Этот жук самый крупный в нашей стране.(дРовосек реликтовый)

4.Журавль с белым оперением.(стЕрх)

5. Самый крупный представитель семейства кошачьих с густой полосатой шерстью.(тиГр)

6. Цветочное растение , названное в честь древнеримской богини красоты. В разных странах называют «дамская туфелька». ( венерИн башмачок)

— Назовите ключевое слово. (БЕРЕГИ)

Учащийся класса читает стихотворение Т. Собакина« Если я сорву цветок….» под « Реквием» Моцарта.

Если Я сорву цветок,

Если Ты сорвёшь цветок,

Если Все: и я, и ты,

Если Мы сорвём цветы,

То окажутся пусты

И деревья, и кусты…

И не будет красоты,

И не будет доброты.

Если только Я и Ты –

Если Мы сорвём цветы!

— Как вы думаете, к кому обращено слово « БЕРЕГИ»? ( Ответы : к нам — людям)

-Бережно относиться необходимо только к занесённым в Красную книгу животным и растениям? ( Ответы детей: ко всему живому на Земле) .

*8 .Итоги урока. Рефлексия.

-Что такое Красная книга?

-Почему стали редкими, исчезающими многие растения и животные?

-Приведите примеры животных и растений, занесённых в Красную книгу.

-Какие Правила друзей природы мы будем соблюдать?

-Кому было интересно на уроке, всё понятно, частично не понятно, не интересно, всё не понятно? (Дети определяют своё эмоциональное состояние на уроке).

*9. Домашнее задание.

— Нарисуйте экологические значки к придуманным дома Правилам друзей природы.

— Выполните задание в рабочей тетради на стр. 60-61.

Успейте воспользоваться скидками до 70% на курсы «Инфоурок»

На данном уроке мы поговорим с вами о природе, о растениях, которые нас окружают. Кроме того мы с вами узнаем, что такое Красная книга и для чего она нужна.

Тема: Природа

Урок: Красная книга

Цели: ознакомить с Красной книгой, ее сведениями; опреде­лить основные причины сокращения численности растений и жи­вотных, меры, необходимые для их охраны; побуждать к примене­нию ранее полученных знаний о взаимосвязях в природе в рассуж­дениях и умозаключени ях.

— Какие породы кошек вы знаете?

— Приведите примеры пород собак, которые вы знаете?

— Какую роль кошки и собаки играют в жизни человека?

1. Почему появилась Красная книга

Все мы привыкли к многообразию природы. Мы любим отдыхать за городом, собирать грибы и ягоды, ловить рыбу, срывать цветы и составлять из них букеты. При этом мы не задумываемся, что некоторых из этих растений может и не быть.

Существуют растения, животные, птицы, которым грозит исчезновение, и поэтому их занесли в специальную книгу, Красную книгу . Красный цвет – это предупреждение об опасности, цвет, привлекающий внимание. Именно поэтому книгу, в которой содержится перечень вымирающих видов, назвали Красной. Она как бы кричит нам о том, что мы должны бережнее относиться к природе.

Каждый сорванный цветок, каждая пойманная бабочка – это раны на теле природы. Одну нанесешь ты, другую – твой товарищ, и так далее по цепочке мы медленно убьем природу.

С давних времен люди строят города и села, прокладывают шоссе и железные дороги, при этом вырубая большие площади леса. Загрязняются вода и воздух, а ведь мы с вами уже знаем, что вода и воздух – это необходимые условия для существования всего живого на земле. Таким образом, страдают растения и животные, болеет человек.

Но растения страдают не только по этой причине. Бывает так, что человек срывает большое количество растений для украшения своих жилищ, истребляет животных и птиц для получения мяса или ради шкуры, а иногда, что гораздо хуже, просто ради развлечения.

Стоит ли срывать цветы, если они простоят в вазе всего один день, а потом завянут? Дело в том, что многие растения размножаются с помощью семян и, если вы сорвете один цветок, то может не вырасти целый десяток. Из-за всех этих факторов растения, которых раньше было много, теперь встречаются очень редко, и их приходится заносить в Красную книгу.

2. Немного о Красной книге и ее представителях

Красную книгу учредил Международный Фонд Охраны Природы и природных ресурсов в 1966 году. Хранится она в Швейцарии, в городе Морж. В нее занесены все редкие виды растений, животных, птиц и насекомых, которые нуждаются в срочной защите человека.

Красная книга состоит из цветных страниц:

1. Черные страницы содержат списки тех, кого уже нет, кого мы больше никогда не увидим, кто уже вымер (Морская корова, странствующие голуби и др.)

2. Красные страницы показывают нам исчезающих и особо редких животных (зубры, красный волк, бобры, леопард, снежный барс, амурский тигр и др.).

3. Желтые страницы – те животные, количество которых быстро уменьшается (белые медведи, розовый фламинго, розовая чайка, джейран и др.)

4. Белые страницы – это те животные, которых всегда было немного.

5. Серые страницы – внесены те животные, которые очень мало изучены, и места их обитания малодоступны.

6. Зеленые страницы – те животные, которых нам удалось сохранить, и спасти их от вымирания (лось, речной бобр).

К сожалению, сохранить или восстановить что-либо намного сложнее, чем разрушить и погубить, поэтому процесс восстановления растений, животных и птиц идет очень медленно, а некоторые виды растений и животных мы уже никогда не увидим.

Рассмотрите некоторые растения и животные, занесенные в Красную книгу.

Поэтому давайте сделаем так, чтобы списки животных и растений в Красной книге больше не пополнялись. Для этого всего лишь нужно бережно относиться к природе и всем ее представителям.

Работа в рабочей тетради.

— Сможет ли Красная книга помочь человеку осознать совре­менное положение в прир оде?

Домашнее задание: учебник с. 86-89; рабочая тетрадь, с. 33.

Урок окружающего мира во 2 классе. Школа России

На данном уроке мы поговорим с вами о природе, о растениях, которые нас окружают. Кроме того мы с вами узнаем, что такое Красная книга и для чего она нужна.

Урок: Красная книга

Цели: ознакомить с Красной книгой, ее сведениями; опреде­лить основные причины сокращения численности растений и жи­вотных, меры, необходимые для их охраны; побуждать к примене­нию ранее полученных знаний о взаимосвязях в природе в рассуж­дениях и умозаключениях.

— Какие породы кошек вы знаете?

— Приведите примеры пород собак, которые вы знаете?

— Какую роль кошки и собаки играют в жизни человека?

1. Почему появилась Красная книга

Все мы привыкли к многообразию природы. Мы любим отдыхать за городом, собирать грибы и ягоды, ловить рыбу, срывать цветы и составлять из них букеты. При этом мы не задумываемся, что некоторых из этих растений может и не быть.

Существуют растения, животные, птицы, которым грозит исчезновение, и поэтому их занесли в специальную книгу, Красную книгу. Красный цвет – это предупреждение об опасности, цвет, привлекающий внимание. Именно поэтому книгу, в которой содержится перечень вымирающих видов, назвали Красной. Она как бы кричит нам о том, что мы должны бережнее относиться к природе.

Каждый сорванный цветок, каждая пойманная бабочка – это раны на теле природы. Одну нанесешь ты, другую – твой товарищ, и так далее по цепочке мы медленно убьем природу.

С давних времен люди строят города и села, прокладывают шоссе и железные дороги, при этом вырубая большие площади леса. Загрязняются вода и воздух, а ведь мы с вами уже знаем, что вода и воздух – это необходимые условия для существования всего живого на земле. Таким образом, страдают растения и животные, болеет человек.

Но растения страдают не только по этой причине. Бывает так, что человек срывает большое количество растений для украшения своих жилищ, истребляет животных и птиц для получения мяса или ради шкуры, а иногда, что гораздо хуже, просто ради развлечения.

Стоит ли срывать цветы, если они простоят в вазе всего один день, а потом завянут? Дело в том, что многие растения размножаются с помощью семян и, если вы сорвете один цветок, то может не вырасти целый десяток. Из-за всех этих факторов растения, которых раньше было много, теперь встречаются очень редко, и их приходится заносить в Красную книгу.

2. Немного о Красной книге и ее представителях

Красную книгу учредил Международный Фонд Охраны Природы и природных ресурсов в 1966 году. Хранится она в Швейцарии, в городе Морж. В нее занесены все редкие виды растений, животных, птиц и насекомых, которые нуждаются в срочной защите человека.

Красная книга состоит из цветных страниц:

1. Черные страницы содержат списки тех, кого уже нет, кого мы больше никогда не увидим, кто уже вымер (Морская корова, странствующие голуби и др.)

2. Красные страницы показывают нам исчезающих и особо редких животных (зубры, красный волк, бобры, леопард, снежный барс, амурский тигр и др.).

3. Желтые страницы – те животные, количество которых быстро уменьшается (белые медведи, розовый фламинго, розовая чайка, джейран и др.)

4. Белые страницы – это те животные, которых всегда было немного.

5. Серые страницы – внесены те животные, которые очень мало изучены, и места их обитания малодоступны.

6. Зеленые страницы – те животные, которых нам удалось сохранить, и спасти их от вымирания (лось, речной бобр).

К сожалению, сохранить или восстановить что-либо намного сложнее, чем разрушить и погубить, поэтому процесс восстановления растений, животных и птиц идет очень медленно, а некоторые виды растений и животных мы уже никогда не увидим.

Рассмотрите некоторые растения и животные, занесенные в Красную книгу.

Поэтому давайте сделаем так, чтобы списки животных и растений в Красной книге больше не пополнялись. Для этого всего лишь нужно бережно относиться к природе и всем ее представителям.

Работа в рабочей тетради.

— Сможет ли Красная книга помочь человеку осознать совре­менное положение в природе?

Домашнее задание: учебник с. 86-89; рабочая тетрадь, с. 33.

План- конспект урока во 2 классе « Красная книга ( животные) »

Цель занятия: познакомить учащихся с проблемой редких и исчезающих животных; развивать умение выявлять положительное и отрицательное влияние человеческой деятельности на окружающую природу; воспитывать чувство бережного отношения к окружающей природе и животному миру.

Оборудование: компьютер, проектор

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по окружающему миру «Красная книга»»

План- конспект урока во 2 классе « Красная книга ( животные) »

Цель занятия: познакомить учащихся с проблемой редких и исчезающих животных ; развивать умение выявлять положительное и отрицательное влияние человеческой деятельности на окружающую природу; воспитывать чувство бережного отношения к окружающей природе и животному миру.

Оборудование: компьютер, проектор

Урок начинается под видеоклип (заставка к передачи «В мире животных»

Учитель: где бы ни жил человек, в городе или в селе, он всегда окружен растениями, животными, птицами, насекомым. Мы пользуемся всеми благами, которыми одаривает нас природа, но люди не всегда понимают, к каким последствиям могут привести наши поступки. А как вы думаете, человек зависит от природы? (ответы детей). Но и природа зависит от нас.

За время существования на Земле человечество изменило ее до неузнаваемости. Иногда действия человека приводили к разрушительным последствиям. Приведите примеры таких последствий (ответы детей).

Одной из мер по сохранению природы было создание красной книги — список и описание редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов. Вероятно, каждый из вас слышал о ней, но не многие знают ее историю. В 1948г. в небольшом городке недалеко от Парижа (во Франции) на международной конференции был основан Международный союз охраны природы (МСОП). Одной из основных задач которого было выявление видов животных и растений, находящихся на грани исчезновения и требующих незамедлительной заботы человека.

Была создана комиссия службы спасения, в которую вошли видные зоологи из различных стран мира. Ее целью было составить мировой список редких

и находящихся под угрозой исчезновения видов животных и указать основные причины такого их состояния. Этот список послужил началом создания красной книги.

Учитель.- Почему же она красная? Вспомните светофор, что там означает красный цвет? (Красный цвет книги – запрещающий цвет: стоп, остановись! Дальше так нельзя)!

Красный цвет – это цвет опасности, означает «стоп, не губи»

Первое издание Красной книги вышло в свет в 1963 году. Это было «пилотное» издание с небольшим тиражом. В два его тома вошли сведения о 211 видах и подвидах млекопитающих и 312 видах и подвидах птиц.

Как устроена Красная книга?

Учитель: вся красная книга состоит из цветных страниц.

На черных страницах списки тех, кого мы уже никогда не увидим, кого уже нет, кто уже вымер (Странствующие голуби, морская корова и т.д.).

На красных страницах записаны особо редкие и исчезающие животные (зубры, бобры, леопард и т.д.).

На желтых страницах те, животные количество которых быстро снижается (белые медведи, розовая чайка).

На белых страницах те животные, численность которых всегда была невелика.

На серых страницах те животные, которые мало изучены, места их обитания труднодоступны.

На зеленых страницах те животные, которых удалось сохранить, спасти от вымирания.

Давайте послушаем сообщения о животных, которые попали на страницы красной книги (сообщения детей –о морской корове, странствующем голубе, ирбисе, зубре, красном волке, тигре, белом медведе .( презентация прилагается)

Учитель: Каковы же причины сокращения численности редких видов животных ? (Ответы детей).

Красная книга – это документ, который постоянно меняется, пополняется новыми сведениями и совершенствуется.

Какие-то животные могут уже не нуждаться охране – переносят на другие страницы книги, а почему так происходит? (ответы детей).

Многим людям небезразлична судьба растений и животных, которые не могут сами о себе позаботиться. Для этого была создана независимая международная организация – Гринпис, цель которой сохранить природу и мир на планете. Задача организации — побывать на месте экологического преступления и предоставить людям независимую и достоверную информацию. Одним из проектов Гринписа является сохранение лесов.

Любите родную природу–

Озера, леса и поля,

Ведь это же наша с тобою

Навеки родная земля.

На ней мы с тобою родились,

Живем мы с тобой на ней,

Так будем же, люди, все вместе

Мы к ней относиться добрей

Охраной природных ресурсов и заботой о животных занимаются заповедники. На территории нашего края есть такой заповедник «Брянский лес». На территории Мглинского района расположены памятники природы областного значения «Петровское болото», «Ипутский порог», «Католинский», «Перяты» и часть территории государственного природного заказника федерального значения «Клетнянский».

А теперь давайте посмотрим как хорошо вы знаете животных нашей планеты ( викторина по животным ).

Что теряет лось каждую зиму?(Рога)

Кто спит вниз головой? (Летучая мышь)

Почему нужно делать кормушки для птиц? (Не могут найти корм под снегом).

Что общего у всадника и петуха? (Шпоры)

Почему неоновые рыбки так называются? (Светятся в темноте)

Почему люди избегают встречи с такой рыбой, как эл. скат? (Их эл. органы производят целую серию эл. разрядов напряжением 220 вольт)

Сколько ног у жука (6)

Сколько ног у паука? (8)

Тур. Каждому ученику выдаются карточки с зашифрованными названиями животных .

1 льдоша (лошадь) 2 кабел (белка)

соль (лось) девьдем (медведь)

вайруем (муравей) баобчак (бабочка)

бокаса (собака) шаугялк (лягушка

Физминутка:Ведущий должен называть только птиц. Если он ошибается, ученики хлопают в ладоши. Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи.(Хлопки.)

Что неправильно?(Мухи.)А мухи – это кто?.(Насекомые.)Вы правы. Игра продолжается.

Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны. (Хлопки.)

Игра начинается снова.

Прилетели птицы: голуби, куницы. (Хлопки.) Кто такие куницы? (Животные.)

Прилетели птицы: голуби, синицы, страусы, чижи.(Хлопки.)Страусы не летают.

Прилетели птицы: голуби, синицы, чибисы, чижи, галки и стрижи, комары, кукушки.(Хлопки.)

Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи, чибисы, чижи, аисты, кукушки, совы – сплюшки, лебеди, скворцы… Все вы молодцы!

3. Тур. Тема «Насекомые»

1. Где ухо у кузнечика? (На ноге.)

2. Почему нельзя убивать стрекоз? (Они уничтожают мух, комаров и т.д.)

3. Чем комар может быть полезен? Подсказки: а) опылением растений; б) служит пищей рыбам и птицам; в) только вреден. (Опылением растений.)

4. Пауков называют нашими добрыми соседями. Почему? (Они уничтожают вредных насекомых: мух, комаров и т. д.)

5. Зачем кузнечику сабля? Подсказки: а) для сражений; б) для откладки яиц; в) для красоты. (Для откладки яиц.)

6. Расту червяком, питаюсь листком,

Потом засыпаю, себя обмотаю

Не ем, не гляжу, неподвижно вишу,

Но тёплой весной я опять оживаю

И, как птичка порхаю.

7. Умываются ли насекомые? Подсказка: а) никогда; б) не всегда и не все; в) многие и довольно часто (Многие и довольно часто. Например, муха.)

Божья коровка травоядное насекомое или хищник. (Хищник. Истребляет вредных насекомых.)

1. Какая рыба очищает грязь со стенок аквариума? (Сом.)

2. Когда запрещена рыбная ловля и почему? (Весной, когда рыба откладывает икру.)

3. Как определить возраст рыбы? Подсказка: почти также, как возраст дерева. (По количеству колец на чешуе.)

4. Могут ли рыбы издавать звуки? Если да, то какие? (Да. Хрюкают, каркают, гудят и т.д.)

5. Иногда рыбы летают. Когда это бывает? Без подсказки. (Когда их преследует хищник, они выскакивают из воды и пролетают несколько метров.)

6. У рыб холодная или тёплая кровь? (Холодная.)

7. Кит – это рыба? (Нет, т.к. питается молоком матери.)

8. Где у рыбы — меча меч? (На голове.)

1. Какая самая маленькая птичка в мире, размером со шмеля? (Колибри.)

2. Почему нельзя трогать руками яйца птиц в гнёздах? (Некоторые птицы бросают своё гнездо.)

3. Пение этой птицы слышно уже в марте. Чем выше она взлетает, тем звонче её голос. (Жаворонок)

4. Какую птицу называют лесным барабанщиком? (Дятла.)

5. Эта птица уничтожает за лето 1000 мышей. Подсказка: охотится она ночью. (Сова.)

6. Зачем страус прячет голову в песок? Подсказка: а) от страха; б) разыскивает пищу; в) освобождается от паразитов. (Освобождается от паразитов.)

7. Какие птицы самые быстрокрылые? (Стрижи.)

8. Когда кукушка подбрасывает своё яйцо в чужое гнездо, птицы не замечают лишнего яйца. Почему? (Яйцо кукушки принимает цвет яиц находящихся в гнезде.)


Статьи по теме